<p data-reactid=".10bcxp9lk4o.3.0.0.1.0.1.0.$lx-tabs0.0.$lx-commentary.$lx-commentary.2.0.1.1:$post-5ec266965c8cf7066bdfb3c4.0.3.0.0:$post_2"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:18px;">Mali Araştırmalar Enstitüsü’nün (Institute of Fiscal Studies) 4000 aileyle yaptığı araştırma sonucunda, en üst gelir dilimindeki ailelerin çocuklarının günde 6 saati eğitimle geçirdiğini, en yoksul ailelerde ise bu sürenin 4,5 saat olduğu görüldü.</span></span></p> <p data-reactid=".10bcxp9lk4o.3.0.0.1.0.1.0.$lx-tabs0.0.$lx-commentary.$lx-commentary.2.0.1.1:$post-5ec266965c8cf7066bdfb3c4.0.3.0.0:$post_3"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:18px;">Gelir seviyesinden bağımsız olarak aileler genelde çocuklarının evde eğitimine destek vermekte zorlandıklarını belirtti. </span></span></p> <p data-reactid=".10bcxp9lk4o.3.0.0.1.0.1.0.$lx-tabs0.0.$lx-commentary.$lx-commentary.2.0.1.1:$post-5ec266965c8cf7066bdfb3c4.0.3.0.0:$post_4"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:18px;">Zengin ailesi olan ve devlet okullarına giden ortaokul seviyesindeki öğrencilerin yüzde 64’ü eğitim konusunda aktif yardım alırken, bu oranın yoksul ailelerde yzüde 47 olduğu görüldü.</span></span></p> <p data-reactid=".10bcxp9lk4o.3.0.0.1.0.1.0.$lx-tabs0.0.$lx-commentary.$lx-commentary.2.0.1.1:$post-5ec266965c8cf7066bdfb3c4.0.3.0.0:$post_5"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:18px;">Araştırma, yoksul ailelerde eğitim kaynakları ve ebeveyn desteğinin yanı sıra çocukların kendine ait çalışma alanına sahip olma olasılığının daha az olduğu sonucuna vardı.</span></span></p> <p data-reactid=".10bcxp9lk4o.3.0.0.1.0.1.0.$lx-tabs0.0.$lx-commentary.$lx-commentary.2.0.1.1:$post-5ec266965c8cf7066bdfb3c4.0.3.0.0:$post_6"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:18px;">Okullar açıldığında çocukları gönderme eğiliminin ise yoksul ailelerde yüzde 29, zengin ailelerde yüzde 55 olduğu görüldü.</span></span></p> <p data-reactid=".10bcxp9lk4o.3.0.0.1.0.1.0.$lx-tabs0.0.$lx-commentary.$lx-commentary.2.0.1.1:$post-5ec266965c8cf7066bdfb3c4.0.3.0.0:$post_7"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:18px;">Araştırmacılar, farklı gelir gruplarından öğrenciler arasındaki başarı seviyesi uçurumunun okulların kapalı olması nedeniyle büyüyeceği uyarısında bulunuyor.</span></span></p> <p data-reactid=".10bcxp9lk4o.3.0.0.1.0.1.0.$lx-tabs0.0.$lx-commentary.$lx-commentary.2.0.1.1:$post-5ec266965c8cf7066bdfb3c4.0.3.0.0:$post_8"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:18px;">İngiltere’de hükümet, salgın nedeniyle uygulanan kısıtlamaların gevşetilmesi kapsamında, gelişmelere ve bilim kurulu tavsiyelerine bağlı olarak ilkokullarda bazı sınıfların 1 Haziranda kademeli olarak eğitime başlayabileceğini açıklamıştı.</span></span></p> <p data-reactid=".10bcxp9lk4o.3.0.0.1.0.1.0.$lx-tabs0.0.$lx-commentary.$lx-commentary.2.0.1.1:$post-5ec266965c8cf7066bdfb3c4.0.3.0.0:$post_9"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size:18px;">Sendikalar ise eğitim personelinin ve öğrencilerin güvenliğinin tümüyle sağlandığından emin olmadan okulların açılmasına karşı çıkıyor.</span></span></p>